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La prohibición de móviles en las aulas mejora el rendimiento académico en diversas escuelas de EEUU y estudios en India
Proyectos en diferentes contextos revelan beneficios significativos tras la restricción en el uso de teléfonos móviles.
Publicado: 20 de enero de 2026, 22:11
En los últimos años, numerosas escuelas en Estados Unidos han implementado restricciones sobre el uso de teléfonos móviles en las aulas para mejorar el ambiente de aprendizaje. Estos cambios han conducido a disminuciones en conflictos, acoso y problemas disciplinarios en varios estados, incluyendo California y Florida. Por ejemplo, en California, un distrito reportó una reducción notable de incidentes tras la restricción, evidenciando la necesidad de medidas más estrictas ante problemas de conducta estudiantil.
A pesar de enfrentar desafíos iniciales, como un aumento en suspensiones en Florida tras la implementación de estas políticas, se han observado mejoras en el rendimiento académico en las escuelas que previamente tenían un uso elevado de celulares. Además, un estudio en India con más de 16,000 estudiantes universitarios indica que la prohibición del uso de móviles también mejora las calificaciones, destacando la necesidad de recuperar la atención en entornos educativos, tanto en escuelas como en otros contextos.
A pesar de la creciente evidencia que respalda estas restricciones, aún persisten desafíos, como la resistencia de padres y estudiantes a las políticas y las dificultades logísticas en su implementación. No obstante, existe un consenso creciente sobre la importancia de priorizar la concentración de los estudiantes, mostrando que aulas sin distracciones digitales pueden significar un avance significativo en el rendimiento académico.
A pesar de enfrentar desafíos iniciales, como un aumento en suspensiones en Florida tras la implementación de estas políticas, se han observado mejoras en el rendimiento académico en las escuelas que previamente tenían un uso elevado de celulares. Además, un estudio en India con más de 16,000 estudiantes universitarios indica que la prohibición del uso de móviles también mejora las calificaciones, destacando la necesidad de recuperar la atención en entornos educativos, tanto en escuelas como en otros contextos.
A pesar de la creciente evidencia que respalda estas restricciones, aún persisten desafíos, como la resistencia de padres y estudiantes a las políticas y las dificultades logísticas en su implementación. No obstante, existe un consenso creciente sobre la importancia de priorizar la concentración de los estudiantes, mostrando que aulas sin distracciones digitales pueden significar un avance significativo en el rendimiento académico.