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El 90% de los universitarios utiliza inteligencia artificial para estudiar, y los profesores la emplean para crear contenido
Usuarios de ChatGPT y Gemini destacan entre las herramientas predilectas, mientras surgen inquietudes sobre su impacto ético y académico.
Publicado: 16 de mayo de 2025, 12:37
Según el estudio 'Uso y percepción de la IA en el entorno universitario' de la Fundación Conocimiento y Desarrollo (CYD), el 90% de los estudiantes universitarios está utilizando herramientas de inteligencia artificial para estudiar. Casi cuatro de cada diez estudiantes utilizan la IA a diario, destacando aplicaciones como ChatGPT y Gemini. Los estudiantes consideran que la IA mejora significativamente su rendimiento académico, aunque también hay preocupaciones sobre sus implicaciones éticas.
Los docentes universitarios han adoptado la IA, pero expresan preocupaciones sobre el potencial de un 'aprendizaje sesgado' y una reducción del esfuerzo de los alumnos al preferir la IA sobre la bibliografía tradicional. Aunque las universidades están comenzando a utilizar la IA para investigación y generación de contenido, menos de la mitad la aplican en evaluaciones, y los estudiantes sienten que sus instituciones no promueven adecuadamente su uso.
Es esencial que universidades y empresas tecnológicas colaboren más estrechamente para maximizar el potencial de la IA en la educación, como señala Ángela Mediavilla de la Fundación CYD, a pesar de las barreras económicas y culturales que persisten.
Los docentes universitarios han adoptado la IA, pero expresan preocupaciones sobre el potencial de un 'aprendizaje sesgado' y una reducción del esfuerzo de los alumnos al preferir la IA sobre la bibliografía tradicional. Aunque las universidades están comenzando a utilizar la IA para investigación y generación de contenido, menos de la mitad la aplican en evaluaciones, y los estudiantes sienten que sus instituciones no promueven adecuadamente su uso.
Es esencial que universidades y empresas tecnológicas colaboren más estrechamente para maximizar el potencial de la IA en la educación, como señala Ángela Mediavilla de la Fundación CYD, a pesar de las barreras económicas y culturales que persisten.