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Cataluña implementará cambios en la ESO que permitirán a los alumnos elegir entre dos niveles de matemáticas a partir del 2026.
El Desdoblamiento de matemáticas en 4º de ESO responde a una sentencia judicial de adaptación curricular a la Lomloe.
Publicado: 5 de diciembre de 2025, 22:13
El Departament d'Educació de Cataluña está en proceso de implementar un cambio significativo en el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) que permitirá a los alumnos de 4º de ESO elegir entre dos niveles de matemáticas. Esta decisión surge como respuesta a una reciente sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Catalunya (TSJC), que ha ordenado a la conselleria adaptar su currículo a la Ley Orgánica de Modificación de la LOE (Lomloe). Esto permitirá a los estudiantes optar por matemáticas más avanzadas o un enfoque más práctico según su elección de Bachillerato.
La sentencia del TSJC determinó que el modelo diseñado en 2022 no incluía adecuadamente las opciones que establece la normativa, lo que obliga a dividir a los alumnos en dos grupos según su elección. Fuentes del Departament de Educació están trabajando en un borrador para el nuevo decreto, aunque se prevé que el proceso de tramitación puede extenderse por hasta nueve meses, posponiendo la aplicación efectiva hasta el curso 2026-2027, generando preocupaciones en los sectores educativos.
A pesar del apoyo general por el desdoblamiento, algunos docentes expresan escepticismo, ya que los alumnos deberán tomar decisiones cruciales a una edad temprana. No obstante, se considera que esta medida podría aliviar la carga de los estudiantes menos interesados en la formación científica, al tiempo que permite a quienes deseen profundizar en matemáticas estar mejor preparados para el Bachillerato.
La sentencia del TSJC determinó que el modelo diseñado en 2022 no incluía adecuadamente las opciones que establece la normativa, lo que obliga a dividir a los alumnos en dos grupos según su elección. Fuentes del Departament de Educació están trabajando en un borrador para el nuevo decreto, aunque se prevé que el proceso de tramitación puede extenderse por hasta nueve meses, posponiendo la aplicación efectiva hasta el curso 2026-2027, generando preocupaciones en los sectores educativos.
A pesar del apoyo general por el desdoblamiento, algunos docentes expresan escepticismo, ya que los alumnos deberán tomar decisiones cruciales a una edad temprana. No obstante, se considera que esta medida podría aliviar la carga de los estudiantes menos interesados en la formación científica, al tiempo que permite a quienes deseen profundizar en matemáticas estar mejor preparados para el Bachillerato.