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Ana Hernández, la profesora de Leganés que conecta a Goya con la cultura contemporánea, finalista del Global Teacher Prize
Su innovador método de 'codocencia' transforma la educación en el IES Julio Verne y la sitúa entre las mejores docentes del mundo.
Publicado: 27 de enero de 2026, 10:42
Ana Hernández Revuelta, jefa de estudios del IES Julio Verne en Leganés, ha sido nominada al Global Teacher Prize, un premio que destaca la excelencia docente a nivel mundial. A través de su innovador método de 'codocencia', que promueve la colaboración entre profesores de diferentes materias, ha logrado que sus alumnos comprendan mejor las conexiones entre disciplinas, mejorando la tasa de graduación y reduciendo el absentismo escolar.
Desde la implementación de la codocencia en 2017, ha habido un notable aumento en el rendimiento académico, con un descenso en las incidencias disciplinarias y un incremento en la tasa de graduación que ha pasado del 71% en 2016 al 98% en 2025. Su labor no solo impacta el aula, sino también la comunidad del barrio de Leganés, logrando mejorar la dinámica social y reducir la delincuencia juvenil.
Ana ha expresado su intención de usar el premio, en caso de ganar, para mejorar las instalaciones del instituto. Con su nominación entre 159,000 candidatos de 139 países, su trabajo ha sido reconocido como un modelo transformador de la escuela pública, inspirando a otros educadores y creando un ambiente de colaboración en su institución.
Desde la implementación de la codocencia en 2017, ha habido un notable aumento en el rendimiento académico, con un descenso en las incidencias disciplinarias y un incremento en la tasa de graduación que ha pasado del 71% en 2016 al 98% en 2025. Su labor no solo impacta el aula, sino también la comunidad del barrio de Leganés, logrando mejorar la dinámica social y reducir la delincuencia juvenil.
Ana ha expresado su intención de usar el premio, en caso de ganar, para mejorar las instalaciones del instituto. Con su nominación entre 159,000 candidatos de 139 países, su trabajo ha sido reconocido como un modelo transformador de la escuela pública, inspirando a otros educadores y creando un ambiente de colaboración en su institución.